Buen día estudiantes, la asignatura de planificación de sistemas de enseñanza y aprendizaje está dirigida por el Prof. Rafael Blanco. Esta misma es un curso obligatorio.
Este curso desarrolla en el estudiante conocimientos, habilidades y destrezas que le permitirán planificar situaciones concretas de enseñanza - aprendizaje ajustadas a las necesidades del educando y de la institución, a las características del contexto y a los criterios de planificación y administración del curriculum.
LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Elaborar planes de enseñanza-aprendizaje sobre la base de modelos de diseño instruccional, en los cuales la selección y organización de sus componentes sean justificados en función de los propósitos generales del plan y de las características del área de conocimiento, del educando y del contexto.
Demostrar normas de comportamiento, actitudes y valores congruentes con la actividad docente que se da en los centros educativos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES DEL CURSO: Reflexionar
· Valorar la existencia de modelos de planificación instruccional .
· Reconocer la importancia de los criterios estudiados al seleccionar el modelo de planificación instruccional.
· Valorar la planificación instruccional como una herramienta de trabajo necesaria y de fácil desarrollo.
Valorar la actividad de planificación como estrategia de vida.
Valorar el uso del enfoque de sistemas en el proceso enseñanza-aprendizaje
CONTENIDOS CONCEPTUALES DEL CURSO:
Fundamentos Teóricos
Leer detenidamente...
· La Planificación: definición, características, principios y etapas. La planificación como actividad cotidiana. Modelos de planificación.
· Fases fundamentales de la planificación: Diagnóstico, Diseño, Implantación, Evaluación.
· Niveles de planificación: Macro, Meso y Micro.
· Sistema.
· El enfoque de sistemas.
· Elementos y propiedades de los sistemas.
· Sistema educativo, sistema escolar y sistema instruccional.
· Elementos del sistema Instruccional (Enfoque DEEEME: características del Docente, características del Estudiante, Elementos directrices, Estrategias, Medios y otros recursos, Evaluaciòn). Formatos utilizados en las escuelas y liceos.
· Planificación instruccional.
· Las teorías de aprendizaje: Conductismo, Cognitivismo, Constructivismo y Conectivismo.
· Los modelos didácticos.
· Las teorías de la instrucción.
· El diagnóstico de la planificación.
· El diseño instruccional: modelos y modalidades (presencial, e-learning, b-learning, m-learning, u-learning).
· Planificaciòn instruccional de acuerdo con las metodologías vigentes (planificación por proyecto, planificación por objetivos, por competencias, planificación por unidades didácticas).
· Elementos directrices: fines, metas, propósitos, competencias, objetivos.
· Estrategia Instruccional: fases, modalidades, técnicas, actividades, organización del tiempo, del grupo y del ambiente.
· Medios instruccionales: clasificaciòn, diferencias con otros recursos instruccionales.
